社区参与

社会正义在行动

所有的匹泽学生都参加社会正义理论和社会正义实践的配对课程,以加深对社区参与的理解.

在社会正义理论课程中, 学生学习不同的理论框架, 社会正义的运动和历史. 参加社会责任实践实习, 学生们通过积极的社区参与将理论付诸实践.

一些课程顺序示例

  • 农业经济学.
    在课堂上: 探索全球农产品市场供需侧.
    实地: 与Huerta del Valle合作,对种植鳄梨树等新项目进行经济分析.
  • 拉丁/o社区保健.
    在课堂上:
    检查影响美国奇卡诺(a) /拉丁裔(o)健康的问题.S.
    实地:
    每周至少在波莫纳和东洛杉矶的Bienestar人力服务公司实习四个小时.
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CASA的比萨

Casa pitzer是一个综合性的, 安大略省为期一个学期的社区教育和文化沉浸计划, 加州.

二年级和三年级学生可以参加CASA的比萨学期. 学生参加三门课程的课程,这在很大程度上依赖于体验式学习的机会,包括实地考察和135小时的实习经验与我们的社区合作伙伴.

安大略省的比萨

实地考察:抽样

  • U.S.-墨西哥边境和移民局. 为期两天的边境之旅,探索了解移民和边境经济所涉及的因素.
  • 内陆帝国有毒之旅. 介绍内陆帝国的有毒和超级基金网站, 包括该地区的环境历史,以及以社区为基础的组织和行动的模式.
  • 住房之旅. 看看洛杉矶和内陆帝国正在实施的住房模式和替代方案,以应对经济适用房和无家可归者的缺乏.
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社区合作伙伴:抽样

  • Huerta del Valle. 一个社区花园和城市农业项目,致力于通过环境改善社区健康, 教育, 政策及推广策略.
  • 内陆帝国移民青年联盟. 一个无证青年和酷儿/变性青年领导的组织,为IE中其他无证青年提供宣传和支持.
  • 增进健康伙伴. 一个通过提供负担得起的服务和获得健康食品的途径来解决健康问题的非营利组织, 锻炼和其他项目.
  • 河滨,孤注一掷 & 重新开始公司. 以前被监禁的人提倡政策改变和监狱工业综合体的改革.
这是Pitzer教授Alicia Bonaparte
这是匹策校友黛博拉·利伯曼
游览匹泽

中心、研究所和保护机构

Pitzer的学生通过这些以社区为基础的实体积极参与社区和研究.

社区参与中心(CEC)
  • 社区参与中心(CEC).
    学生和教师与当地组织建立联系,开展以社区为基础的研究, 服务学习和体验式教育的机会,增强社会, 环境, 社区的文化和经济健康. 每年有400多名学生参加CEC.
罗伯特·雷德福南加州可持续发展保护协会
  • 罗伯特·雷德福南加州可持续发展保护协会.
    该协会培养学生通过艺术的融合,为当今地球面临的最具挑战性的环境和可持续性问题创造解决方案, 媒体, 环境科学与创造力.
ferrise /Marquet疫苗研究中心
  • ferrise /Marquet疫苗研究中心.
    该中心开发具有成本效益的疫苗,以解决南部非洲的紧急卫生问题. 教师和学生进行尖端的生物科学研究,以改善发展中国家的医疗保健.
  • 全球/地方行动研究所 & 研究.
    全球/地方行动研究所 & 通过培养跨文化素养和体验式学习,使学生成为解决问题的世界公民.
  • 门罗社会调查中心.
    门罗中心举办公共活动和讲座,促进跨学科学习和公众探究. 学生研究员从事与中心年度主题相关的重点研究, 最近还包括了技术变革, 考察城市, 大众社会的学校教育与资本主义的问题.
凡士通生态恢复中心
  • 凡士通生态恢复中心.
    位于哥斯达黎加,与我们的海外学习计划有关, 该中心主持学生和教师的研究. 它关注人类和热带生态, 资源管理, 植树造林, 永久培养, 可持续农业实践和社区教育.
  • 亚太裔美国学生中心.
    该中心倡导亚洲和太平洋岛民社区,促进教育对话,包括少数民族社区的独特经历.
  • 克莱蒙特婴儿研究中心.
    该中心进行持续的研究,研究和探索婴儿从出生到9个月大感知和学习周围世界的方式.